Сценарий экоутренника или экоурока

«Здравия всем! Размещаю сценарий возможного экоутренника или экоурока для младших школьников, который можно провести в преддверии Нового года. Также в конце есть описание игр и хороводов, которые можно провести на празднике с маленькими детками. Хорошего всем праздника!

Сценарий экоутренника в преддверии Нового Года 
(для дошкольного и младшего школьного возраста).
Цель: Создать у детей образ встречи и празднования Нового года с живыми деревьями. Вызвать желание сажать деревья и ухаживать за ними.
Оборудование и необходимые материалы:
Видеопроектор и ноутбук, колонки.
Живая ёлочка в горшочке (или кедр, или сосна, или другое хвойное дерево).
По возможности: заранее вырезанные фигурки домиков, ёлочек, других кустов и деревьев, различных съедобных украшений – яблоки, орехи, гроздья рябины, также зверьки – белочки, зайцы, птицы – снегири, синички, воробьи, сугробы снега, снежинки, снеговик, солнышко, фигурки людей – взрослых и детей.
Клей, лист ватмана, фломастеры или карандаши.
Рекомендации по проведению:
Мероприятие рассчитано на группу детей 15-20 человек. Если детей больше 15-ти, то при создании проекта на листе ватмана можно разбить их на две группы – тогда нужно сделать два листа и два комплекта фигурок. Можно вместо вырезанных фигурок рисовать их сразу на листе.
Также в зависимости от возраста и отведённого времени можно использовать только некоторые элементы сценария.
Описание игр и хороводов приведено ниже. Также там есть подборка загадок про природу, её явления, а также про мир животных и растений, которые по желанию можно использовать на утреннике.

План-конспект.
1.Вступительное слово ведущего.
Если ведущий или ведущие будут в костюме Зелёного Деда Мороза и Снегурочки, то нужно представиться и объяснить, что это особые Дед Мороз и Снегурочка, они пришли из леса и решили поменять свой образ, потому что очень в их лесу мало осталось деревьев и им нужна помощь ребят, чтобы лес сохранить и всем зверятам, птичкам и всему живому в лесу жилось хорошо, всем хватало домиков — под ветками деревьев и в дуплах, в норках под корнями и между ветвями.
2. Дальше с ребятами надо вести диалог.
У ребят надо спросить: «Вы готовы нам помочь?»
— Если да, то давайте подумаем, что же можно сделать, ведь Новый год скоро, а на Новый год что принято? (Ёлочку наряжать)
— А вам нравится этот праздник и нарядные ёлочки? А почему? (Варианты ответов – потому что красиво, празднично, под ёлочку кладут подарки.)
— А откуда берётся эта ёлочка?
— Как вы думаете, а ёлочки живые?
(Здесь можно показать короткое видео о жизни дерева, как по нему идёт сок, как они цветут и образуются шишки, как растут иголочки.
Например: 1)«Торжество жизни»: https://www.youtube.com/watch?v=tKsXzSYCH_0&pbjreload=10
2)«Рождение дерева: сосна итальянская пиния» — https://www.youtube.com/watch?v=55jJDngjNWs
3) «Рост дерева – ускоренная съемка» — https://www.youtube.com/watch?v=e5nMWetdSqI)
— А после того, как их срубили, они будут живыми?
— Скажите, а что же с ней будет после праздника?
(Фото или видео ёлочек после праздника. — https://www.youtube.com/watch?v=RwhkJmGibRA )
— Ребята, скажите, вам не жалко эти ёлочки? Ведь у нас в лесу теперь их стало меньше, много ёлочек и сосен вырубили для праздника. Как вы думаете, что же можно сделать, чтобы не погибало так много деревьев перед Новым годом? (Предложения детей – возможно прозвучат предложения ставить искусственную ель, или посадить во дворе и наряжать её, или купить живую ёлочку в горшке и потом высадить весной в землю. В зависимости от того, какие предложения прозвучали, а какие нет, дальше строить диалог.)
— Действительно, можно например искусственную ёлочку нарядить. Но ведь когда-то она придёт в негодность, и её нужно будет выбросить. А вот если посадить живую – то она с каждым годом будет расти и становиться всё краше, и наряжать её интереснее – можно полезные для птиц украшения сделать.
-Скажите, а может быть у кого-то растёт ёлочка перед домом, которую вы всей семьёй украшаете?
— А живую ёлочку в горшочке кто-нибудь на Новый год ставил?
— Посмотрите, что у нас на столе стоит! (Живая ёлочка, или кедр, или пихта, или сосна в горшочке). Это живая ёлочка (кедр, сосна, пихта…). Она ещё маленькая, но может вырасти и стать большим деревом. Хотите, чтобы у вас в группе (в классе) на Новый год была такая ёлочка? Давайте-ка с вами заведём хоровод вокруг неё.
3. Хоровод «Мы посадили ёлочку». (Можно также сыграть в какую-то игру («Два Мороза» или «У медведя во бору», или «Ой, батюшка, ой, медведушка»).)
— Ну что, ребята, эта ёлочка – ваша. Это вам подарок от Деда Мороза. Вы можете нарядить её на Новый год, а весной всем классом высадить её на пришкольном участке, чтобы она росла и радовала вас и всех вокруг.
– Но эта ёлочка одна, а может быть такая живая ёлочка у каждого из вас. Давайте представим, как это может быть.
4. Создание совместного образа празднования Нового года в своём городе, селе, посёлке, на своей улице или в своём дворе.
(Ребята заранее с воспитателем или учителем вырезают из цветной бумаги или рисуют, раскрашивают и потом вырезают – красивые домики, ёлочки, другие кусты и деревья, сугробы снега, снежинки, различные животные и птицы – зайцы, белки, снегири, синички, воробьи, а также для украшения – яблоки, груши, гроздья рябины и калины, орешки, также фигурки взрослых и детей – можно в общем хороводе, или просто взявшись за руки. Можно приготовить и дать им вырезать эти фигурки из различных журналов на фотографиях, а можно просто распечатать на цветной бумаге и вырезать по контуру. Фигурок должно быть не очень много – чтобы все они поместились на листе ватмана. Если приготовить это всё заранее нет возможности, то можно или принести заготовки с собой, или делать на ватмане общий рисунок – для этого надо приготовить фломастеры или карандаши. Дорисовать то, что хочется, можно и в случае, когда фигурки будут клеится на ватман.)
— Ребята, представьте, что у каждого из вас рядом с домом растёт красивая живая ёлочка. И каждый год в преддверии Нового года вы вместе со своими родителями, друзьями и соседями наряжаете её, чтобы она была красивая и нарядная и чтобы все могли праздновать Новый год вместе с ней. Давайте покажем, как это может быть на этом большом листе. Возьмите каждый фигурку, которую вы хотели бы приклеить и давайте все вместе создадим картину с живой ёлочкой возле нашего дома.
Ведущий дальше говорит слова, а ребята по ходу выбирают картинку, которую хотят приклеить на лист и по очереди подходят к учителю, который наносит на картинку немного клея и затем ребёнок её наклеивает на лист. Каждый может наклеить по две-три картинки.
-Представьте, что это наша Земля – а точнее её кусочек – наш с вами хутор (город, улица, двор, село…) Но ведь он состоит из домов. Давайте наклеим наши дома. Скажите, а возле вашего дома что-то растёт? Пусть растут рядом с вашими домами ёлочки, и другие деревья и кустарники.
— Сейчас зима, а зимой обычно лежит снег, всё белое, поэтому ёлочки, кедры, сосны, пихты и другие вечнозелёные деревья так красиво смотрятся. А теперь украсим наши деревья. А чем же будем украшать? Если это будут ёлочные игрушки из стекла, они могут разбиться, и мы, а также птицы и звери, которые придут к вам в гости, могут пораниться. Давайте сделаем такие украшения, которые придутся по вкусу нашим друзьям – птицам и зверятам, которые зимуют в наших краях и будут очень рады вашим лакомствам. Пусть это будут гирлянды из сухофруктов, яблоки, орехи, изюм, морковка, гроздья калины и рябины, придумайте сами, что ещё это может быть.
Чего ещё не хватает на нашей картине? Кто хочет снег? Конечно же, ещё звери и птицы, снеговик, снежинки, мы с вами – дети и взрослые. А как же солнышко? Кажется, оно тоже хочет посмотреть на наш замечательный праздник.
— Ну что, наклеили? Давайте теперь посмотрим, что у нас получилось?
— Нравится вам эта картина? Она живая, правда? От нас с вами зависит, когда она воплотится в жизнь. Например, уже этой весной вы сможете посадить вот эти деревца возле школы. И попросить своих родителей, чтобы они подарили вам на Новый год живую ёлочку в горшочке, а потом вместе с ними посадить её возле своего дома. Ну а поиграть и похороводить мы с вами можем прямо сейчас.
5. Общий игровой хоровод «Ёлочка».

Игры для дошкольного и младшего школьного возраста для возможного проведения на экоутреннике или во время проведения экоуроков в преддверии Нового года.

Мы посадили ёлочку.
Общий хоровод.
Для детей выбираются самые простые движения, которые они сразу могут повторить. Например, такие: под песню «Мы посадили ёлочку» Светланы Мефодьевой все двигаются по часовой стрелке, взявшись за руки, потом против часовой стрелки. Затем все идут в центр, поднимая руки вверх не размыкая, затем расходятся обратно. Все движения повторяются. Если в кругу есть четверо взрослых, их надо поставить равномерно распределив по кругу. Тогда можно на начало очередного куплета сделать из одного круга четыре – для этого нужно, чтобы взрослые разорвали руки с одной стороны и образовали свой маленький круг. В нём можно пройти также по часовой стрелке и против часовой стрелке и опять образовать общий круг.

Ой, батюшка, ой, медведушка.
Игра.
Все стоят в одном кругу, взявшись за руки. Внутри круга находится один мальчик и 2-3 девочки. Мальчику завязывают глаза. Все хором начинают говорить слова:
Ой, батюшка, ой медведушка,
Догони, догони, попляши, попляши.
На слова круг расходится, расширяясь, затем сходится, сужаясь. Мальчик должен поймать девочку и угадать – кто это. Девочки могут хлопать в ладоши, чтобы показать где они находятся. Если через какое-то время он никого не поймал, можно менять мальчика и девочек.

У медведя во бору.
Игра — хоровод
Из числа играющих выбирается медведь и три-пять человек, которые находятся внутри круга. Все остальные играющие стоят в кругу, взявшись за руки. Один играющий садится на корточки в центре круга – это медведь. Те, кто находится внутри круга – делают движения, о которых говорится во время игры. Все остальные идут по кругу и все вместе приговаривают:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит
Всё на нас глядит.

Я с медведем подружусь,
Ему в пояс поклонюсь.
К нему в гости я приду,
Грибов, ягод принесу.

Приглашу в наш хоровод
Вместе встретить Новый год!
Потанцуй медведь, как хочешь,
Выбирай, кого захочешь!

Во время первых двух строчек первого куплета медведь сидит в центре круга на корточках, затем на вторые две строчки встаёт и смотрит на всех по сторонам. Те, кто находится внутри круга, делают движения, имитирующие сбор ягод, грибов, но ходят вдали от медведя, как бы побаиваясь его, и в то же время приговаривают вместе со всеми слова четверостишья.
На второй куплет те, кто собирали грибы и ягоды поворачиваются лицом к медведю и кланяются ему в пояс. Затем подходят ближе и протягивают ему воображаемые корзинки с грибами и ягодами.
На третий куплет играющие внутри круга образуют вместе с медведем маленький внутренний круг и идут хороводом по кругу в сторону, противоположную той, в которую идёт внешний круг. В конце куплета все останавливаются и хлопают в ладоши, а медведь в центре круга делает движения, которые все должны повторить. После этого он выбирает по своему желанию игрока, которые становится следующим медведем. Те, кто собирал грибы и ягоды становятся в общий круг, а вместо них выходят другие игроки, и хоровод повторяется. Во время следующей игры желательно менять направление движения общего хоровода.
Если играющих мало (5-7 человек), то движения делают все, кто стоит в общем кругу, а в центре находится только медведь.

Ёлочка.
Место проведения: открытая площадка или большое просторное помещение, где можно свободно бегать.
Играющие берутся за руки, образуя круг, в середине которого становится мальчик или девочка. Это и будет ёлочка. Все ходят вокруг неё по кругу и поют:
Мы посадим ёлочку –
Вот, вот!
Пускай наша ёлочка
Растёт, растёт!
Вырастай ты, ёлочка,
Вот такой вышины;
Вырастай ты, ёлочка,
Вот такой ширины;
Вырастай ты, ёлочка,
Вырастай в добрый час!
Потанцуй, Катюша, (или другое имя)
Покружись ты для нас!
А мы эту ёлочку
Украшать будем.
А от нашей Кати
Убегать будем!

Ёлочка в середине круга должна изображать всё то, о чём поётся в песне: расти, танцевать, кружится. На слова «Вот такой вышины» дети поднимают руки вверх, а на слова «Вот такой ширины» разводят их в стороны. Когда поют: «А мы эту ёлочку украшать будем», все приближаются к ёлочке, чтобы дотронуться до неё, и быстро убегают, а ёлочка ловит кого-нибудь.
Все игровые действия должны быть чётко согласованы со словами.

Два Мороза.
Место проведения: открытая площадка или большое просторное помещение, где можно свободно бегать.
На противоположных концах площадки отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки помещаются братья Морозы. Они обращаются к играющим со словами:
Мы – два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Ох и крепок наш мороз –
Он ребятам щиплет нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?

Ребята хором отвечают:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз! –

и начинают перебегать из одного города в другой. Морозы их ловят. Тот, кого им удалось запятнать, считается замороженным. Он остаётся на том месте, где был пойман, и должен с распростёртыми руками преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается.

Загадки для детей про природу, её явления и мир животных и растений:

Поле не меряно, овцы не считаны, а пастух рогат. (Небо, звёзды, месяц.)
Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают. (Звёзды.)
Ну-ка, кто из вас ответит: не огонь, а больно жжёт, не фонарь, а ярко светит, и не пекарь, а печёт? (Солнце.)
Что идёт, не двигаясь с места? (Время.)
Виден край, да не дойдёшь. (Горизонт.)
Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днём – ищем, ищем – не найдём. (Роса.)
Меня частенько просят, ждут, а только появлюсь, и прятаться начнут. (Дождь.)
Красное коромысло над рекой повисло. (Радуга.)
Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер.)
Летом бежит, а зимой стоит. (Река.)
Ты за ней – она от тебя, ты от неё – она за тобой. (Тень.)
Живёт без тела, говорит без языка; никто его не видит, а всякий слышит. (Эхо.)
Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз.)
На дворе горой, а в избе – водой. (Снег.)
Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лёд.)
Растёт она вниз головою, не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт – заплачет она и умрёт. (Сосулька.)
Прыг-скок, трусишка! Хвост – коротышка, ушки – вдоль спинки, глаза – с косинкой, одежда – в два цвета: на зиму и лето. (Заяц.)
Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь.)
Стоят в поле сестрицы, платьица белены, шапочки зелены. (Берёзы.)
Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год. (Ёлка.)
В золотой клубочек спрятался дубочек.(Жёлудь.)»

Экоснегурочка Татьяна Шевченко, специально для экофлешмоба Международного Парада Эко Дедов Морозов 2019

 


Поделитесь этой статьей со своими друзьями в соц.сетях
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •